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    官方!22下中小幼教資筆試分值占比已出!

    發布時間:2022-08-18 10:29:59

    2022下教師資格證9月2日開始報名

    眾所周知

    幼兒園、小學筆試考兩門

    初中、高中、中職筆試考三門

    從官方發布的圖片中

    可以看到中小幼科一科二內容不同

    但是

    初中、高中、中職科一科二內容相同

    甚至高中和中職的科目三內容也是相同的

    (圖來自:中小學教師資格考試網)

    如若筆試報的是初中

    但臨時改主意想考高中或中職

    那么放心

    考試內容一樣的科目

    考試成績是互通的

    只需面試時選擇你想報考的中學學段即可

     

    一、考試目標

    1.具有先進的教育理念。  

    2.具有良好的法律意識和職業道德。  

    3.具有一定的文化素養。  

    4.具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。

     

     

    二、題型展示

    1.單項選擇題  

    小明在課堂上突然大叫,有的同學也跟著起哄。下列處理方式,最恰當的一項是()  

    A.馬上制止,讓小明站到講臺邊  

    B.不予理睬,繼續課堂教學  

    C.稍作停頓,批評訓斥學生  

    D.幽默化解,緩和課堂氣氛  

     

    2.材料分析題  

    閱讀下面材料,回答問題。  

    學生王林在學校因同學給他起外號,將同學的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話,讓他下午到學校來。放學時,王林的爸爸剛來到校門口,等在那里的徐老師當著眾人的面,第一句話就是:這么點兒大的孩子都管不好,還用我教你嗎?”  

    問題:請從教師職業道德規范的角度,對徐老師的做法進行評價。  

     

    3.寫作題  

    請以我為什么要當教師為題,寫一篇論述文。要求觀點明確,論述具體,條理清楚,語言流暢。不少于1000字。

     

    一、考試目標

    1.學前兒童發展知識和了解幼兒的能力。  

    2.學前教育理論知識和應用能力。  

    3.幼兒生活指導的基礎知識與能力。  

    4.幼兒園環境創設的知識與能力。  

    5.游戲指導與組織實施教育活動的知識和能力。  

    6.幼兒園教育評價的基礎知識和能力。

     

     

    二、題型展示

    1.單項選擇題  

    幼兒最先掌握的實詞是()  

    A.形容詞B.動詞C.名詞D.代詞  

     

    2.簡答題  

    幼兒園教育與中小學教育的主要不同之處是什么?  

     

    3.論述題  

    結合實例,試論游戲的教育價值。  

     

    4.材料分析題  

    有位教師在帶領幼兒散步時,聽到幾個孩子作如下的對話:甲:嘿,告訴你,小慧的爸爸媽媽是瞎子。小慧頓時露出痛苦的表情,哭了起來。  

    結合以上案例,談談幼兒教師應通過哪些方法了解幼兒心理。  

     

    5.活動設計題  

    圍繞保護動物的主題,設計一個幼兒園大班活動方案。

     

    一、考試目標

    1.教育的基礎知識和基本能力。  

    2.學生指導的知識和能力。  

    3.管理班級的知識和能力。  

    4.學科知識和運用能力。  

    5.教學設計的知識和能力。  

    6.教學實施的知識和能力。  

    7.教學評價的知識和能力。

     

     

    二、題型展示

    1.單項選擇題  

    1)在世界教育學史上,被公認為第一部具有科學形態的教育學著作是()  

    A.夸美紐斯的《大教學論》  

    B.赫爾巴特的《普通教育學》  

    C.杜威的《民主主義與教育》  

    D.布魯納的《教育過程》  

     

    2.簡答題  

    小學生認知的主要特點是什么?  

     

    3.材料分析題  

    有一位班主任在介紹班風建設經驗時談到:在我們學校,校長要求班主任在教室盯班,及時了解班級情況,適時處理突發事件。只要學生出教室門、宿舍門都要排隊,班主任都要在場。同時還制定了班主任十到位制度:學生上課要到;課前打了預備鈴要到;學生聽廣播要到;學生做眼保健操要到;學生上室外課要到;學生去宿舍要到;學生去餐廳吃飯要到;學生生病要到;學生看電視時要到;學生打掃衛生時要到。這一制度的施行,使班風、班紀大為好轉。可是,有的教師卻對這種做法提出異議。  

    問題:請運用小學班級管理的有關理論分析班主任十到位制度。  

     

    4.教學設計題  

    材料一:周長的認識(具體教學內容略)。  

    材料二:漢語拼音·認識漢字(具體教學內容略)。  

    問題:請在上述材料中任選其一,就課堂教學目標及某一教學環節(譬如課堂導入、講授新知等)進行教學設計。

     

    一、考試目標

    1.理解并掌握教育教學和心理學的基礎知識、基本理論,能運用這些知識和理論分析、解決中學教育教學和中學生身心發展的實際問題。

    2.理解中學生思想品德發展的規律,掌握德育原則和德育方法,具有針對性地開展思想品德教育活動的能力。

    3.掌握中學生學習心理發展的特點和規律,能指導學生進行有效的學習。

    4.理解中學生生理、心理的特性和差異性,掌握心理輔導的基本方法。

    5.掌握班級日常管理的一般方法,了解學習環境、課外活動的組織和管理知識,具有設計一般課外活動的能力。

    6.掌握教師心理,促進教師成長。

     

     

    二、題型展示

    1.單項選擇題  

    1958年我國曾提出過兩個必須的教育方針。兩個必須是指()  

    A.教育必須為當前建設服務,必須與生產勞動相結合  

    B.教育必須為階級斗爭服務,必須與社會活動相結合  

    C.教育必須為無產階級政治服務,必須與生產勞動相結合  

    D.教育必須為社會主義建設服務,必須與工農相結合  

     

    2.辨析題(判斷正誤,并說明理由)  

    美育就是指藝術教育。  

     

    3.簡答題  

    我國中學應貫徹哪些基本的教學原則?  

     

    4.材料分析題  

    閱讀下列材料,運用教育與社會發展相互關系的有關理論進行簡要評析。  

    我國著名平民教育家晏陽初在20世紀30年代曾提出過教育救國的理論。他認為中國落后的主要原因是因為當時農民存在貧、愚、弱、私四大病害,只要我們的教育工作者、仁人志士深入到廣大農村推行相應的四種教育,即生計教育、文藝教育、衛生教育和公民教育,這樣就可以克服上述四大病害,中國自然就富強了。但實踐證明,這種設想只是善良的愿望,并未成功,正如毛澤東同志所說,教育救國,喚來喚去還是一句空話。

     

     

     

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